La inteligencia exitosa. Robert Sternberg (4)
La inteligencia exitosa. Robert Sternberg (4)
Texto:
http://www.inteligencia-emocional.org/actividades/inteligencia_exitosa4.htm
Robert Stenberg es uno de los máximos especialistas mundiales en el tema de
la inteligencia, su obra en 4 tomos “INTELIGENCIA HUMANA” constituye sin
duda la más completa descripción publicada hasta el momento sobre lo que se
sabe y se supone acerca de la inteligencia.
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Este investigador de la Universidad de Yale ha publicado numerosas obras,
ensayos y artículos sobre el aprendizaje, la creatividad y la inteligencia.
En su obra LA INTELIGENCIA EXITOSA (1999) describe a ésta como la habilidad
intencional para adaptarse a diferentes ambientes, moldearlos y
seleccionarlos, así como para lograr propósitos propios y de nuestra
sociedad y cultura. Este autor define un nuevo concepto de inteligencia, la
cual según él es la que lleva al éxito en la vida y se diferencia de otros
tipos de "Inteligencias Inertes" porque conlleva acción.
La Inteligencia Exitosa, entre otras cosas, implica que un individuo pueda
distinguir su patrón de fortalezas y debilidades, para luego hallar las
formas de capitalizar las primeras y de compensar o corregir las segundas.
Según esto, no existe un solo conjunto de habilidades a medir para
caracterizar completamente la inteligencia exitosa de las personas. La
gente, al menos parcialmente, alcanza el éxito de maneras idiosincrásicas,
lo cual implica encontrar cuál es la mejor manera de explotar sus propios
patrones de fortalezas y debilidades.
Para la inteligencia exitosa de prácticamente cualquier persona son
relevantes ciertas habilidades: las creativas, las analíticas y las
prácticas. Las tres se encuentran muy relacionadas. Las primeras son
necesarias para formular buenos problemas y buenas ideas. Las segundas se
utilizan para resolver los problemas y juzgar la calidad de las ideas. Las
terceras se aplican para usar las ideas de manera eficaz en la vida
cotidiana.
Las habilidades analíticas son necesarias para analizar y evaluar las
opciones disponibles en la vida; las creativas, para generar dichas
opciones; y las prácticas, para implementarlas y hacerlas funcionar.
Es importante aprender a saber cuándo y cómo usar cada una de estas
inteligencias de manera efectiva.
El concepto de Inteligencia Exitosa reconoce valores personales, sociales, y
culturales, así como su interacción. Las culturas e incluso las subculturas
pueden diferir en sus conceptos acerca del significado de inteligente. La
conducta que puede llevar al éxito en una cultura, puede llevar al fracaso
en otra.
Poseer una Inteligencia Exitosa en un dominio, no implica poseerla en todos.
Las personas pueden tener y dominar exitosamente habilidades en un dominio
dado, y sin embargo tener pocas no poseer ninguna habilidad en otros
dominios.
Es decir, que la inteligencia exitosa está desarrollada en un
dominio en particular.
Esta idea es muy importante desde el punto de vista organizacional porque:
Permite explotar las competencias de un individuo en un área determinada,
donde se haya demostrado su efectividad, la cual puede ser utilizada en
beneficio de la empresa.
Otro enfoque de las habilidades involucradas en la Inteligencia Exitosa es el siguiente:
- Inteligencia analítica:
Implica la dirección consciente de nuestros procesos mentales para analizar y evaluar ideas, resolver problemas y tomar decisiones.
- Inteligencia creativa:
Es la capacidad para ir más allá de lo dado y engendrar nuevas e interesantes ideas. Se pone en marcha el enfrentarse a un rango de problemas, algunos más novedosos que otros.
- Inteligencia práctica:
Es la capacidad para traducir la teoría en la práctica y las teorías abstractas en relaciones prácticas. Involucra a individuos aplicando sus habilidades al tipo de problemas que se enfrentan en la vida cotidiana, tales como en el trabajo o en la casa. La inteligencia práctica está asociada con adquirir y usar el conocimiento tácito.
- Conocimiento tácito:
Se refiere al conocimiento orientado a la acción, que se adquiere típicamente sin ayuda directa de otros y que permite a los individuos conseguir objetivos que tienen para ellos un valor personal. La adquisición y uso de este conocimiento es importante para el rendimiento competente en actividades del mundo real.
En una empresa, por ejemplo, la inteligencia analítica es importante para
conocer el mercado del producto o el servicio; pero la creativa es, ante
todo, la
que permite generar nuevos productos para ponerlos a la venta. Cuando esto
ocurre, ya se está generando el sucesor de ese producto o servicio. La
mayoría de las ocupaciones en el mundo empresarial son muy pragmáticas y se
necesita generar ideas innovadoras constantemente.
La inteligencia exitosa tiene una serie de características tales como:
1. Es modificable, se puede aumentar o disminuir, es susceptible de cambios
2. No es un problema de cantidad sino de equilibrio de cada uno de sus componentes
3. Se debe aprender a saber cuándo usar cada tipo: analítica, creativa o práctica
4. A menudo, quienes usan en exceso la analítica son menos efectivos en la vida que quienes la usan sólo en las situaciones que lo requieren
5. Las escuelas tienden a premiar habilidades que no son importantes después en la vida laboral. Alguien puede ser lento en las instituciones docentes y ser brillante fuera de ellas
6. La inteligencia es, en parte, heredada y, en parte ambiental.
7. Las diferencias entre la inteligencia de las personas son, en su mayoría de origen social o ambiental
8. Un elemento importante de la inteligencia es la flexibilidad, hay que enfocar los problemas desde una variedad de puntos de vista, ver cómo otras personas y otras culturas abordan los problemas
Las personas con Inteligencia Exitosa conocen sus virtudes y compensan o
corrigen sus debilidades, pues nadie es bueno en todo. Ellas valoran el
medio en el que se encuentran, para saber si éste puede o no capitalizarlos
para sacar el máximo partido a su talento. Buscan los ambientes en el que no
sólo puedan realizar su trabajo con efectividad, sino también introducir la
diferencia. Crean sus propias oportunidades, antes de aceptar las
limitaciones que le imponen las circunstancias en las que les toca vivir.
Para desarrollar la Inteligencia Exitosa pueden existir obstáculos. Uno de
ellos, son las expectativas negativas por parte de las figuras que enmarcan
la autoridad, como los padres, los maestros y los administradores. Las
expectativas pobres suelen llevar al individuo a que alcance sólo lo que se
espera de él. Pero las personas con inteligencia exitosa aprenden a desafiar
las expectativas negativas. No permiten que la evaluación de otras personas
les impida alcanzar sus objetivos. Encuentran su camino y luego lo siguen,
conscientes de que encontrarán inconvenientes, a su paso, y que parte de su
reto consiste en superarlos.
La inseguridad sobre la propia eficacia es otro impedimento. Las personas
con Inteligencia Exitosa son autosuficientes, confían en sus posibilidades.
Advierten, con claridad, que sus limitaciones están más en lo que se dicen a
sí mismas que no pueden hacer, que en lo que realmente no pueden efectuar.
Las personas con Inteligencia Exitosa tienen modelos por los cuales se guían
para actuar. Los modelos son ejemplos de personas o arquetipos a imitar.
Posiblemente tengan varios modelos de personas que los inspiren a lo largo
de su vida, y su propio éxito represente la unificación de los mejores
atributos de esos diversos modelos. No son completamente fieles a un modelo,
sino forman su propia identidad distintiva.
Cuando las personas con Inteligencia Exitosa fracasan en algo, toman nota de
la causa.
20 criterios o competencias que presentan en común las personas con
Inteligencia Exitosa, que posibilita su identificación en una organización:
Las características más comunes de las personas con Inteligencia Exitosa, con independencia de la naturaleza del éxito, se resumen en 20 aspectos:
-Automotivación.
No importan las capacidades de las personas, si no están motivadas.
-Aprender a controlar los impulsos.
No dejarse llevar por primeros impulsos y actuar con más cautela.
-Saber cuándo perseverar.
Saber distinguir cuándo la perseverancia es necesaria y cuándo un obstáculo.
-Saber cómo sacar el máximo partido de sus habilidades.
Este tipo de personas, conoce sus virtudes y las potencian.
-Traducir el pensamiento en acción.
No es sólo importante tener ideas, sino también capacidad para actuar según esas ideas.
-Orientarse hacia el producto.
Es importante no sólo ocuparse del proceso de producción sino también del producto.
-Completar las tareas y llegan al final.
-Tener iniciativa. No tener miedo al compromiso.
-No tener miedo de arriesgarse al fracaso, corregir sus errores y aprender de ellos.
-No postergar.
No dejar para después lo que se puede realizar en el momento.
-Aceptar el reproche justo.
El reconocimiento del error es el paso para no volver a cometerlo.
-Rehusar la autocompasión.
La autocompasión constante es muy perjudicial para la adaptación.
-Ser independientes, confiar en sí mismo.
Si quieren hacer algo, saben que la mejor manera es hacerlo ellos mismas y no dejar que otros asuman responsabilidades que son suyas.
-Tratar de superar las dificultades personales.
Existen personas que mantienen una excesiva interferencia de las dificultades personales en su trabajo.
-Centrarse y concentrarse en alcanzar sus objetivos.
-No tratar de hacer demasiadas cosas a la vez ni de hacer demasiado pocas.
-Tener la capacidad para aplazar la gratificación.
-Ser capaces de ver al mismo tiempo los pequeños detalles y el cuadro más amplio de los proyectos que emprenden.
-Tener un nivel razonable de autoconfianza y creen en su capacidad para alcanzar sus objetivos.
-Las personas con Inteligencia Exitosa equilibran el pensamiento analítico, el creativo y el práctico.
Hay momentos en la vida en que necesitamos ser analíticos, en otros prácticos y en otros creativos. Es importante saber cuándo se aplican estas habilidades.
Estas características son el resultado de la configuración de los seis
componentes necesarios para desarrollar este tipo de inteligencia, los
cuales son la motivación, el conocimiento, el estilo de pensamiento, las
características de personalidad, el conocimiento y las condiciones
ambientales.
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